Latar belakang
Menanggapi globalisasi dan pembangunan ekonomi dan politik regional, pemimpin ASEAN telah mengumumkan niat mereka untuk menciptakan komunitas ASEAN di KTT kesembilan di Indonesia pada bulan Oktober 2003 sebelum ASEAN didirikan Vientiane tindakan merencanakan untuk mewujudkan tujuan setahun kemudian. ASEAN masyarakat akan didasarkan pada tiga pilar: ASEAN politik-keamanan masyarakat, ASEAN komunitas ekonomi dan komunitas sosial-budaya ASEAN.
ASEAN masyarakat akan mendorong kerja sama antara negara-negara anggota ASEAN terutama dari segi keamanan dengan meningkatkan kapasitas diri keamanan regional dan ekonomi dengan mengembangkan pasar tunggal dan daya saing daerah. Selain itu, lingkungan dan regional kohesi sosial juga berada di antara prioritas ASEAN. Diharapkan ASEAN masyarakat akan secara signifikan meningkatkan aliran orang (tenaga kerja, turis dan mahasiswa), investasi, perdagangan (barang dan jasa).
Sebagai anggota ASEAN, pembentukan masyarakat ASEAN pada tahun 2015 pasti akan mempengaruhi Thailand dalam setiap aspek. Sangat penting bahwa Thailand harus mempersiapkan diri kita tidak hanya untuk menjadi anggota ASEAN komunitas baik tetapi untuk memanfaatkan masyarakat ASEAN.
Peran Pendidikan
Meskipun masyarakat ASEAN didasarkan pada tiga pilar, pendidikan tampaknya elemen lintas pemotongan yang mendukung berhasil dan stabilitas pembentukan masyarakat ASEAN. Menurut Piagam ASEAN, diluncurkan pada 2007, kerjasama yang lebih erat dalam pendidikan dan pengembangan sumber daya manusia akan memberdayakan orang-orang ASEAN dan memperkuat komunitas ASEAN.
Kantor dari pendidikan tinggi komisi (OHEC) sepenuhnya menyadari bahwa pendidikan khususnya pendidikan tinggi memiliki peran penting dalam mendukung pembentukan masyarakat ASEAN dan mempersiapkan orang-orang Thailand dan Thailand integrasi regional.
Karena kedua 15 tahun panjang berbagai rencana di pendidikan tinggi Thailand, meliputi 2008-2022, ASEAN komunitas adalah di antara skenario masa depan yang berdampak masyarakat serta sistem pendidikan tinggi Thailand. Rencana panggilan untuk Thailand dan Thailand pendidikan tinggi sebagai pemain utama dalam pendidikan tinggi ASEAN terutama dari segi mengharmonisasikan ASEAN sistem pendidikan tinggi. Rencana menunjukkan bahwa Thailand ASEAN bisa belajar pengalaman Uni Eropa dan mengadaptasi praktek-praktek yang baik untuk wilayah terutama pengakuan timbal balik proses dan program mobilitas mahasiswa.
Untuk menanggapi pembentukan Komunitas ASEAN dan 15 tahun panjang berbagai rencana kedua di pendidikan tinggi Thailand, OHEC meluncurkan strategi pendidikan tinggi bagi masyarakat ASEAN pada tahun 2015. Tujuan dari strategi adalah lulusan Thai memenuhi kualitas internasional dan mengakui tanggung-jawab mereka sebagai anggota ASEAN komunitas.
Strategi
Strategi analisis skenario yang diharapkan dalam ASEAN pada tahun 2015 dan dampaknya rakyat Thailand dan sistem pendidikan tinggi Thailand. Liberalisasi perdagangan jasa pendidikan dan pekerjaan masa depan di ASEAN adalah skenario yang penting dalam strategi. Liberalisasi perdagangan jasa pendidikan akan meningkatkan aliran layanan pendidikan dalam kedua elektronik dan tradisi. Oleh karena itu, OHEC diharapkan meningkatkan mobilitas siswa dan program gelar di region. Mobilitas mahasiswa termasuk vertikal (pergi kapal untuk gelar yang lebih tinggi) dan mobilitas horisontal (pergi kapal untuk bagian dari gelar mengharapkan). Sementara mobilitas program terdiri dari program bersama, on-line program, dan pembentukan lembaga-lembaga yang asing di region. Pekerjaan masa depan di ASEAN akan memerlukan lulusan memiliki keterampilan tambahan selain keterampilan mereka profesional seperti bahasa Inggris dan lainnya digunakan dalam ASEAN dan Interkultural keterampilan.
Oleh karena itu, strategi sangat mendorong lembaga-lembaga pendidikan tinggi untuk menghasilkan lulusan internasional kualitas yang dilengkapi dengan keterampilan profesional, keterampilan bahasa dan keterampilan Interkultural. Untuk memenuhi ambisi ini, strategi panggilan untuk reformasi pendidikan bahasa, mahasiswa tambahan mobilitas program, yang menekankan pada kredit transfer, dan program pertukaran budaya.
Strategi juga memberikan prioritas tinggi untuk memperkuat lembaga-lembaga pendidikan tinggi, kurikulum dan fakultas anggota. Liberalisasi perdagangan jasa pendidikan adalah kesempatan bagi lembaga-lembaga pendidikan tinggi dan Thailand untuk menyambut mahasiswa asing lebih terutama dari negara-negara anggota ASEAN. Namun, menurut strategi, lembaga-lembaga pendidikan tinggi harus meningkatkan kualitas anggota fakultas, kurikulum dan fasilitasnya memenuhi standar internasional. Selain itu, Thai pendidikan internasional kantor (TEI) harus ditetapkan untuk memfasilitasi dan mempromosikan pendidikan tinggi Thai kapal.
Terlepas dari siswa, lembaga-lembaga pendidikan tinggi dan anggota fakultas, strategi juga berfokus pada meningkatkan peran sistem pendidikan tinggi Thai di ASEAN mengingat bahwa Thailand harus mengambil peran penting dalam pendidikan tinggi ASEAN.
Strategi mendorong OHEC untuk bekerja sama dengan badan-badan regional seperti ASEAN jaringan universitas dan SEAMEO RIHED pada harmonisasi ASEAN sistem pendidikan tinggi. Harmonisasi akan mencakup jaminan kualitas, kerangka kerja kualifikasi, alih kredit dan isu-isu terkait lainnya. Selain itu, informasi pendidikan tinggi ASEAN kliring harus dikembangkan untuk mendukung proses.
